星期二, 2020年 9月 29日
| 序号 | 论文名称 | 期刊，卷，期，页码 | 发表时间 | 论文级别 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 问题式教学法在天然药物化学实验中的应用（崔恩姬） | 中国保健营养，第29卷，第31期，330 | 2019年 | 省级 |
| 2 | 浅议药学专业青年教师如何权衡教学与科研的关系（周微） | 中国保健营养，27,27,338 | 2017年 | 省级 |
| 3 | 药学专业实验教学改革的探索（康东周） | 2018年10月第43期 | 2018年 | 省级 |
| 4 | Guiding the Education and Teaching Reform of Clinical Pharmacy Education Based on the Outcome-Based Education（康东周） | Aussie-Sino Studies Volume 5, Issue 3, 2019 | 2019年 | 核心 |
| 5 | 高校药剂学实验室建设规划的研究与实践(李志勇） | 中国卫生产业,15(36):87-88. | 2018/12/25 | 省级期刊 |
| 6 | 大学生开放实验室管理模式的研究（金莉莉） | 中国卫生产业,15(35):93-94 | 2018/12/15 | 省级 |
| 7 | 高校实验室教学改革（金莉莉） | 科技资讯,16(27):174+176 | 2018/9/23 | 省级 |
| 8 | 高校中药学虚拟仿真实验室建设的探索（金莉莉） | 科技资讯,16(27):180+182 | 2018/9/23 | 省级 |
| 9 | 药剂学专业本科生药厂生产实习教学改革初探（金莉莉） | 延边大学医学学报,39(04):307-308 | 2016/12/26 | 省级 |
| 10 | 多元化教学模式在《感染与免疫》研究生教学中的应用与探讨 ——以“弓形虫感染与免疫”为例(朴莲荀） |
中国免疫学杂志，2020,36(11):1384-1386. | 2020年6月12日 | 核心2 |
| 11 | 药学复合型人才培养模式探索与实践（朴光春; 李镐; 元海丹（通讯作者）） | 延边大学医学学报2019；42（2）：155-156 | 2019．06．26 | 省级 |
| 12 | 药物化学教学中创新性教学模式的应用初探(田玉顺） | 世界最新医学，17卷，25期，219,223页 | 2017年 | 省级 |
| 13 | 少数民族地区大学药物化学教学改革初探(金成华) | 中国多媒体与网络教学学报，7,164-166+169 | 2018.07.01 | 省级 |
| 14 | 性状鉴别在生药学实验中开设的必要性（施溯筠，第一作者） | 教育教学论坛，2018,39(9)273-276 | 2018年9月 | 省级 |
| 15 | 智能手机在药用植物学实验中的应用研究（施溯筠，通讯作者） | 科技资讯，2017,15(8):226-227,229 | 2017年8月 | 省级 |
| 16 | 双一流建设背景下对本科教学改革的探索（张昌浩） | 科技资讯,17(12):140-141 | 2019/4/23 | 省级 |
| 17 | 建设创新绿色健康的实验室（张昌浩） | 科技资讯,16(23):149-150+152 | 2018/8/13 | 省级 |
| 18 | 药学专业本科生天然药物化学实验教学改革初探（张昌浩） | 延边大学医学学报,38(03):241-242 | 2015/9/26 | 省级 |
| 19 | 数码网络显微互动系统在生药学实验教学中的应用(郑明善) | 延边大学医学学报，40（2）：145-146 | 2017 | 校级核心 |
| 20 | 应用数字网络显微互动平台在药用植物学实验教学方法的改革探析(郑明善） | 中国保健营养，03（下）：32. | 2017 | 省级 |
| 21 | “双一流”模式下高校研究生实验动物学课程教学模式探索（吴艳玲） | 中国比价医学杂志，2018，11，111-114 | 2018年11月30日 | 核心 |
| 22 | 浅析朝药（民族药）药学应用型人才培养体系研究（吴艳玲） | 新校园，2018，5，92 | 2018年5月 | 省级 |
| 23 | 高校产学研合作模式与药学创新人才培养机制研究（吴艳玲） | 吉林教育，2015，31，5 | 2015年5月 | 省级 |
| 24 | 以教学与科研互动为导向的复合型药学高素质人才培养模式研究(廉丽花） | 新校园，498期，70 | 2018.5 | 省级 |
| 25 | 高校药物分析双语课程建设及教学改革探讨（廉丽花） | 教师，260期 | 2015年10月 | 省级 |
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